Колиска і колискова

Колиска і колискова

Останні дослідження показують, що це не просто данина традиції, а найважливіший елемент, який, поряд з материнської колискової піснею, робить дитину здоровою і гармонійною …

Ще до «початку» технічної цивілізації українці, білоруси, росіяни, чуваші, башкири, татари, народи чукчі, ханти, мансі, та інші – на крайній півночі, хакаси і монголи – в центральній Азії, а також єгиптяни, марокканці, ефіопи та інші народи в Африці, китайці, в’єтнамці, корейці, камбоджійці та інші – в південно-східній Азії і так по всій землі виховували немовлят в підвісний колисці. Значить, перебування немовлятка в підвісний колисці несе в собі якусь неусвідомлену нами притаманну природі дитини вироблену тисячоліттями культуру зросту особистості.

І, як це не парадоксально, але наука даний прийом культури не тільки не вивчила, а, як і багато іншого, що було в народній виховній педагогіці, просто відкинула. А адже істина тут буквально лежить на поверхні.

Відомо: 9-ти місячний період внутрішньоутробного розвитку дитини за біологічним (генетичному) часу набагато довший усього подальшого життя. Саме за ці 9 місяців з 2-х клітин оформляється готовий маленька людина. І весь цей етап розвитку проходить в рідкому середовищі. Середовищі, яка підтримує процес розвитку дитини фактично в невагомості. А тепер уявіть: з невагомості дитина раптом потрапляє в середовище величезного гравітаційного тиску, в т.ч. «Важких» (за перепадів тиску) гравітаційних ритмів.

Ось чому для немовляти, що вийшло з материнської утроби, характерні генералізовані, розлиті по тілу напруги, м’язова скутість і судорожность рухів. І зніметься вона тільки при перенастройці тілесних ритмів, в т.ч. довільно-вольових з ритмами земними (гравітаційними). Але для такої перенастройки потрібно тривалий період часу і рукотворна допомога.

Підвісна колиска якраз і переводить вектор статичного гравітаційного тиску в коливально-хвильової гравітаційний ритм. В процесі гойдання немовля в ритмічному режимі випробовує своєрідні моменти невагомості (коли люлька досягає максимальної висоти і як би на мить «завмирає») і моменти впливу найбільш високих гравітаційних сил (коли люлька проходить через нижчу до землі точку). Отже, за допомогою підвісної хитної люльки вектор односпрямованого гравітаційного преса «розгортається» в адаптаційну до земних умов гравітаційну життєтворчу хвилю.

Більше того, виявилося, що все людське життя – це ієрархія взаімопідлеглих, взаємосинхронізірованних (по кратності) алгоритмів: від понад високих генетичних ритмів до понад низьких – осмислених довільно-вольових дій. Підвісна колиска – це особлива технологія, абсолютно необхідна для поступового ефективного нетравматичного входження і адаптації дитини до гравітаційної середовищі землі, в т.ч. для запуску гравітаційних ритмів життя.

У 80-ті роки ХХ сторіччя на базі НДІ медичних проблем Півночі СО РАМН був виконаний наступний експеримент (Н. Ф. Казачкова). Одна група матерів виховувала немовлят у підвісний люльці, інша у звичайній ліжечку. При цьому виявилося, що немовлята з першої групи краще спали, менше плакали, краще смоктали материнські груди. У них швидше стала розслаблятися стискаюча тіло гравітаційно-м’язова напруженість, зменшуватися м’язові скутість. Помітно менше у них був виражений ністагм очей. У результаті їх очі швидше стали фіксувати об’єкти, тобто у них швидше став з’являтися осмислений погляд.

В середньому на 2-3 місяці раніше у них з’явилося гудіння і перші членороздільні слова. Менше у таких дітей була скутість і страх. На 1,5 – 2 місяці раніше діти стали вставати на ніжки і ходити по землі. При розвитку же цілеспрямованих ручних дій у них в меншій мірі проявлялися м’язова скутість .

Оформленість внутрішнього гравітаційного ритму – це оформленість не тільки внутрішніх вегетативних ритмів, а й духовної стійки, оформленість їх стійкості до різних несприятливих факторів зовнішнього середовища.

Позитивний вплив підвісної колиски позначалося практично на всіх наступних етапах онтогенезу. Наприклад, в подальшому у таких дітей менше була внутрішня напруженість при письмі. У підсумку, вони менше схилялися над зошитом при письмі. Крім того, у них був досконаліший почерк, малюнок і навіть музичний слух! Вільніша і більш усвідомлена у них була мова. Менше у таких дітей був страх. На більш високому рівні у таких дітей була нервово-психічна стійкість до стресів.

Тому зникнення підвісних колисок з виховного арсеналу призвело до погіршення розвитку у дітей тілесно-координаторних здібностей, різноманітних довільно-моторних функцій, в т.ч. мовних і ручних. Призвело до зниження функціональних можливостей базових систем жізнеподдержанія (серцево-судинної, дихальної, шлунково-кишкового тракту, виділення та ін.)

У широкому плані це призвело до пониження тілесно-функціонального і духовно – психічного потенціалу на рівні цілого народу. Все це дозволило по-новому поглянути на велич народно-виховних культур, в т.ч. на особливу розвиваючу роль колиски.

Колискова

Колискова пісня – це та духовна сила, яка вириває немовляти з «чіпкої» хватки інстинктивного страху і вивищує його почуття в простір охоронної материнської любові, яка “звучить”. Слово колискової пісні – це єдине слово проповіді, яке в повній мірі з’єднує в собі дух образу і душу любові. Дослідження показали, що серед тих дітей, яким матері не співали колискових пісень, страх і агресія (в малюнках) зустрічалися в 4 рази частіше в порівнянні з тими, хто хоч зрідка співав немовляті колискові пісні. А адже страх – один з найсильніших тваринних інстинктів, з яким «зчеплені» в нероздільної зв’язці всі інші інстинкти.

Дослідження переконали, що без постійного співу матір’ю колискових пісень (бажано в ритмі гойдання підвісний люльки) дитина не зможе в належній мірі вирости в душевно-духовну, цільну, вільну від страхів і психокомплексів особистість.

Сьогодні колискові пісні стали записувати на електронні носії хоч і професійним, але не материнським голосом. Ясно, що такі записи в першу чергу призначені для майбутніх і справжніх матерів, але не для немовлят. Безумовно, їх можна використовувати в дитячих дошкільних установах, в тому числі для сиріт, а також дітей, які перебувають на вихованні в різних спеціалізованих установах і т.д.

Немовляті, як повітря, як грудне материнське молоко, необхідна колискова пісня, озвучувана материнським серцем.

Ще раз нагадаємо: за 9 місяців внутрішньоутробного життя дитина глибоко запам’ятала у пам’яті почуттів єдино близький і рідний голос – голос матері. І тільки він і ніякий інший голос може передати дитині почуття любові, захищеності і щастя. Ось чому колискові пісні повинна співати тільки сама мама. Часто чути від молодих мам: як же я буду співати, якщо я не знаю ні слів, ні мелодії колискових пісень? А це і є наслідки глибокої відчуження матері від дітей на етапі їх раннього дитинства.

Тому наполегливо рекомендується в дитячих дошкільних установах виховувати дівчаток окремо від хлопчиків. Танки, гармати, машини, автомати несумісні з ляльками і колисковими піснями.

Рекомендується також, щоб дівчатка разом з мамами, бабусями (якщо це можливо), своїми руками виготовляли м’які ляльки, самі складали колискові пісні і регулярно їх співали.